Подходы к пониманию саморазвития в гуманитарных науках

Создание оптимальных условий психолого-педагогического сопровождения развития детей в образовательных учреждениях: сборник материалов международной научно-практической конференции, Биробиджан, 12-14 апреля 2011 г. Ч
.1. / под научн. ред. И.А. Емельяновой. – Биробиджан: ГОУ ВПО «ДВГСГА», 2011. – С.149-
153. ISBN 978-5-8170-0157-0, 978-5-8170-0158-7(ч.1)В статье анализируются определения саморазвития личности, использующиеся в отечественной литературе. Представлены результаты факторного анализа категорий, употребляющихся в определениях саморазвития. Выделены две оппозиционные группы установок авторов определений: 1) ориентация на развертывание или изменение личности в процессе саморазвития; 2) ориентация на социальные условия саморазвития или сознательно поставленные субъектом цели.